Извините, поною. Наболело!

Забираю ребенку из школы, а она мне и говорит:
- Раньше я счастливая была.  А теперь нет.
- А когда это - "раньше"?
- Ну, когда я в школу не пошла и Сашенька не родилась. То есть, Сашенька тут не причем, - торопливо добавляет старшая дочь  и замолкает. Минуту идем молча. Обе понимаем, что Сашеньку обратно не запихаешь и как-то надо научиться этому радоваться.
- А что, тебе не нравится учиться в школе?
- Учиться нравится. Только учительница у нас на внешний вид добрая, а сердце у нее злое.
- Когда это ты поняла?
- Сегодня, когда в углу стояла.
- ?!
- Весь урок простояла. Математики.
- За что?
- Разговаривала много. На уроке. Нас вообще часто наказывают, у нас класс такой - самый непослушный в школе.
- Кто это такое сказал?
- Учительница все время говорит. Кричит на нас, когда мы не слушаемся. Я, наверное, в школу больше не пойду.
- А вчера ты говорила, что вас хвалили.
- Да! Вчера мы себя вели идеально!
- А ты?
- И я идеально.
- А сегодня почему разговаривала?
- Ко мне мальчика другого посадили, не Стасика.  Сашу. Мама! Он такой! Он высокий, сильный! Он всех девочек защищает! И меня. Я его люблю просто как... как... Как мужа! Можно я его на день рожденья приглашу?
- Конечно!
- А еще не забудь купить какие-нибудь сладости, я в классе раздам.
- А я думала ты больше в школу не пойдешь.
- Ну конечно, мне не очень нравится учительница, зато по пению у нас учительница - ОЧЕНЬ добрая. Жалко, что сегодня у нас не было пения.
- Да уж, если ты будешь сидеть дома - какое там пение?

С дочкой мы пока разрулили. Но, граждане, я в шоке! Это был первый раз, когда мой ребенок стоял в углу. Ну не практикуется у нас такое бессмысленное наказание, мне никогда даже в голову не приходило поставить своего ребенка в угол!  Я расстроена: учитель кричит на детей, ставит их по углам (выяснилось, что на математике были заняты все четыре угла). Учитель не знает украинского языка даже на элементарном уровне (мне кажется, что даже презирает его где-то в душе) - и при этом преподает его. У меня не самый беспроблемный ребенок. Котюня действительно склонна долго и обстоятельно говорить, причем обычно просит не перебивать ее. Это у нас наследственное заболевание со стороны матери - ничего не поделать. Котюня плохо пишет абстрактные закорючки и письменные буквы в прописи (при том, что замечательно рисует и отлично лепит в мельчайших деталях из пластилина). Но это из-за того, что с ней этими закорючками просто не занимались. Я-то вижу, что с каждым днем у ребенка получается все лучше и лучше. А учитель не замечает. НИ РАЗУ моя дочь не похвасталась, что ее похвалили. Значит,  НИ РАЗУ  за целый месяц у учителя не нашлось повода похвалить не самого смышленого, но и не самого тупого в классе ребенка.

Разговаривать с учительницей бессмысленно. Мне она говорит одно (что не требует правильного написания закорючек, что лишь бы у ребенка мотивация к учебе не пропала, что для шестилеток вообще программа не предусматривает обязательность домашнего задания). А от ребенка требует прямо противоположного. Над домашним заданием мы с дочкой сидим по часу (это при том, что в школе ежедневно по 5-6 уроков), каждую неправильную закорючку учительница подчеркивает красным, а в классе ругает за неаккуратность... Я вспоминаю свое детство - у меня первая учительница Тамармихална была вообще была на всю голову ебнутая - рвала тетрадки и швыряла мне в лицо, била линейкой детей по рукам. Особенно любила подойти тихонько к парте какого-нибудь замечтавшегося первоклашки и резко хлопнуть  хуеподобной деревянной указкой перед лицом. Класс должен был смеяться.  Она держала в любимчиках и отличниках детей тех родителей, которые приносили ей "дефицит" из-под прилавков. Перейдя в среднюю школу все эти дети потерпели сокрушительный моральный урон, потому что носить подарки учителям-предметникам у родителей просто не хватало мошны. При этом Тамармихална числилась  лучшей учительницей в школе. Методист. Чтобы к ней в класс  попасть, надо было тоже взятку принести. От детей это не скрывалось, как вы понимаете... К чему это я? А к тому, что я ведь выросла! И ничего! И даже без родительских подношений стала отличницей. И в школу с удовольствием ходила, потому что помимо Тамармихалны были в школе уроки пения...

Но я была другим ребенком. Я относительно спокойно относилась к маминым подзатыльникам и регулярно стояла в углу еще будучи дошкенком. Поэтому в школе на уроках пиздела не переставая. Особенно из какого-нибудь дальнего угла в классе любила вещать. А Котюня - нежный цветуечек маменьки и папеньки только сейчас к суровой реальности приспосабливается. Вот я и не знаю, что делать. Пойти на поводу у родительской жалости - забрать ребенка из школы, пусть еще годик дома посидит, потом появится возможность отдать в другую школу - далеко от дома, но зато с немецким языком и самой отличной репутацией? Или перевести в другой класс этой же школы? Там учительница молодая, но человек хороший. По крайней мере, говорит то, что думает, когда с ней разговариваешь. Или же оставить все, как есть, а ребенку объяснять, что  училка - говно, а она д'Артаньян  мы с папой ее любим независимо от школьных успехов? Но ведь она себя воспринимает как неудачницу именно в связи со школой.

Да, а еще она самая маленькая девочка в классе. По росту. Ее целый месяц дразнили в классе малявкой. Сейчас не дразнят, надоело им. А дочка впервые стала сравнивать себя с другими детьми по этому критерию. И всегда не в свою пользу. Перевести ее сейчас в другой класс - будет еще месяц в малявках ходить. В общем, поныла, спасибо, что выслушали. Легче стало. Пойду обед варить.